Модуль 9. Рефлексія

Продумали стратегії для здійснення диференційованого навчання.  Створили інструмент оцінювання для заохочення учнів для самоспрямованості в навчанні. Описали у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінили себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.